时间

9月13日

地点

会议室

主持人

陶红

出席

人员

陆杨幼儿园全体教师

主要

内容

认真制定教科工作计划，明确本学期教科研工作。

活

动

情

况

记

录

一、传达市教育局教科主任会议精神

（一）抓课题建设，促科研深度转型

1.课题研究与管理向“精”转型

2.课题研究与管理向“融”转型

3.课题研究与管理向“微”转型

（二）抓队伍建设，促科研质量提升

1.重视教科主任队伍建设

2.重视青年骨干教师队伍建设

3.重视名师工作室建设

（三）抓重点建设，促科研工作创新

1.做好教师发展中心下的科研工作，形成新思路

2.做好联片教科活动的推进，形成新机制

3.做好省基础教育前瞻性教学改革项目研究，形成新经验

二、确定本学期我园教科工作的重点。

1、发动全园教师进行苏州市教育科学十三五规划课题“幼儿园纸艺教学的实践研究”的研究，引领教师理解本班的子课题内容，明确研究方向，知道研究方法，拿出研究措施，写出本班的子课题研究计划。

2、做好教师的培养和培训工作。重点做好“五个一”：读一本好书，写一篇教育随笔，上好一堂课，写好一个案例，写好一篇教学反思。

时间

9月27日

地点

会议室

主持人

陶红

出席

人员

陆杨幼儿园全体教师

主要

内容

课题研讨会，明确苏州市教育规划十三课题研究的方向。

活

动

情

况

记

录

一、介绍苏州市科研“十三五”规划、申报情况。

二、学习对十三五课题《幼儿园纸艺教学的实践研究》的方案。

统一认识，了解幼儿现有的纸艺水平以及对纸艺的了解，对于深入开展纸艺教学研究的必要性。充分认识我园目前在此基础上存在的问题及开展此项研究的可行性。

三、讨论结果。

1、课题名称：幼儿园纸艺教学的实践研究

2、研究的目标：

（1）通过探索幼儿民间纸艺艺术教育的目标、内容、形式、方法、评价，建立与幼儿园其他课程内容及幼儿的一日生活紧密结合的幼儿纸艺教育操作体系框架，形成系列化的具有园本特色的纸艺活动的主题和活动方案。开发出适合幼儿发展的纸艺活动类型和丰富资源，形成纸艺活动的教育策略。

（2）帮助幼儿实际感受民间纸艺的丰富和优美，激发幼儿对纸艺艺术的认同和归属感，以及对纸艺艺术的审美情趣和能力，开发幼儿创造潜能，促进幼儿情感、认知、能力等诸方面的协调发展。

（3）建立一支具有文化素养和教育素养，既能实施课程又能开发课程的教师队伍，促进教师与幼儿、课程的共同成长和发展。

（4）通过幼儿纸艺教学的研究，突显幼儿园的教育特色品牌，推动幼儿园文化建设，提升幼儿园的办园品质和核心竞争力。

时间

10月11日

地点

会议室

主持人

陶红

出席

人员

陆杨幼儿园全体教师

主要

内容

建设“书香校园”动员会。

活

动

情

况

记

录

为了贯彻落实党的十七大精神，在园领导的领导下，密切配合幼儿园教研室、教科室、教技室等部门，在全园师幼中开展“一本好书、一生财富”的读书活动。

一、协助幼儿园办好图书室、搭建优美的读书平台。

1、积极宣传热情引导，增强师幼阅读意识。

2、完善图书室硬件建设，创设优美借阅环境。

3、丰富图书室齐全功能，构建完美借阅条件。

4、以人为本科学管理，提供优质借阅服务。

  (1)根据师幼的需求增加开放时间。

  (2)更新服务理念。

  (3)管理制度人性化

二、开展丰富多彩的读书活动，为教师、幼儿健康成长搭建平台。

 1、配合图书室在幼儿家长中组织“书友读书会”。

 2、编制园刊《陆幼文苑》

  3、经典诵读、品味书香

  4、精彩故事、多彩演绎

  5、混龄共读、感受友谊

 6、绘本续编、想象无限

  7、图书接力、大爱传承

  8、读书论坛、智慧碰撞

  9、书香教研、提升专业

  10、亲子共读、快乐成长

  11、书香家庭、争奇斗艳

时间

10月25日

地点

会议室

主持人

陶红

出席

人员

陆杨幼儿园全体教师

主要

内容

读书沙龙

活

动

情

况

记

录

    苏霍姆林斯基曾说过:“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”书籍让教师与人类崇高精神对话，从书籍中享受教育教学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地，增强教师的人文底蕴。而交流可以让大家分享各自灵动的思绪、精湛的见解和深邃的思想，不断提高教师的人文素养与专业水平，不断充实和提升古美高中校园文化的内涵和品位。今天我们昆山市陆杨中心校幼儿园在幼儿园会议室举办了以“让生命因读书而精彩!”为主题的“读书沙龙”活动，以提高全体教职工的阅读兴趣，让陆幼“书香飘起来”。

此次“读书沙龙”活动以温馨、宽松的沙龙形式展开，让全体教职工在轻松愉悦的氛围中欣赏美文，品读好书。

活动流程：

(1)“书香秀”入场，营造书香氛围

每位教师手持书，伴着优美的音乐入场就坐。

(2)分享书中的好文，交流自己的读书心得。

主持人:经过一个多月的阅读，相信老师们一定有所收获。下面有请老师们分享自己读书的心得体会。

(3)邀请园长精彩点评

(4)图书漂流，精彩循环。

根据交流结果，再次选择自己感兴趣的书阅读。

(5)主持人总结:第一次图书漂流老师们就有这样大的收获，这说明我们的读书沙龙就像一场及时雨，滋润着我们求知的心灵。相信在下面的图书漂流活动中老师们会一如既往的丰富自己，提升自己，让自己的人生变得精彩!

时间

11月8日

地点

会议室

主持人

陶红

出席

人员

陆杨幼儿园全体教师

主要

内容

理论学习：手工纸艺美术教育

活

动

情

况

记

录

为了切实做好十三五课题研究工作，我们今天一起学习论文《手工纸艺美术教育》以充实教师对本园十三五课题的认识，和研究的理论准备。经过学习我们有了以下收获：

一、儿童手工的发展：一般情况下，儿童的发展包括三部分：2~4岁属于玩耍阶段，4~5岁属于直觉表现阶段，5~7岁属于样式化表现阶段，不同阶段的儿童具有其阶段鲜明的特点。

二、儿童美术教育中手工纸艺的回归

在日常生活中，纸张属于较为常见的物品，具有非常独特的艺术形式，因此表现形式也多种多样。

1.手工撕纸

在纸张艺术品创造的过程中，可以说手工撕纸的难度极低，且便于操作，可以在纸张上描绘出所需的动物形状，然后通过拽、扯、撕、拉等操作，获取所需的作品，例如：儿童可以先用纸张拽、扯、撕、拉出一条鱼形，然后再利用蓝色的纸张撕出水草、波浪等形状，对鱼形画面进行装饰，以保障纸艺的质量与丰富性。老师可以先安排学生观看《海底世界》，以提高学生的兴趣，再对鱼缸中的鱼儿进行观摩，通过现实生活提高儿童对于手工撕纸的积极性。

2.手工折纸

手工折纸虽然不用借助与其他用具，但是经过叠、折、压等不同的操作形式来对一张平整的纸进行创作，摆脱纸张原有的形状，赋予其一种全新的具有活力的形象。在手工折纸的过程中，按照由浅到深、由易到难的原则进行，培养学生对折、中心对折以及对角折的能力，而且在手工折纸中存在一定的规律，可以通过不同的组合，来形成变化多样的作品。

3.剪纸

剪纸在我国具有悠久的历史，且属于一种民间艺术，通过剪刀与纸张的有效配合，形成一种极富艺术性的作品，不仅能够对儿童的动手能力进行锻炼，而且能够有效提高儿童的协调性与灵活性。剪纸中还存在着拼贴与镂空的形式，丰富多样，不单调，提高了儿童的兴趣。

时间

11月22日

地点

会议室

主持人

陶红

出席

人员

陆杨幼儿园全体教师

主要

内容

开展研讨活动：“变废为宝”创意纸艺教学的实践研究。

活

动

情

况

记

录

今天我们就二级子课题《“变废为宝”创意纸艺教学的实践研究》展开讨论，各位教师纷纷发言，说出自己的观点：

李菁：在我们的生活中，经常会发现有很多废弃的杂物，大多数家庭把这些废旧材料当作无用的垃圾处理掉，只有个别有环保意识的家庭，把这些废旧材料当作再生资源进行回收利用。其实，每一种废旧材料对幼儿来说，都具有人们意想不到的教育价值。抓住这一教育契机，我设计子课题《“变废为宝”创意纸艺的研究》。让幼儿从调查生活垃圾、分类投放生活垃圾、参加变废为宝创意活动到环保义卖以及献爱心一系列活动中，帮助他们从生活入手，培养了幼儿关心生态、关注生活环境的绿色文明意识，并在活动中又进一步培养幼儿团队意识、合作精神，能充分调动幼儿的生活经验及纸艺创新意识，使环保教育和生活紧密地联系在一起，从而吸引更多的人参与到保护环境的队伍中。

吴依彤：子课题的设想来源于幼儿的生活，是幼儿非常感兴趣的话题，幼儿也积累了一定的前期经验。子课题中所使用的材料都是幼儿自己收集的，所以整个活动肯定会使幼儿感兴趣。让幼儿在已有的经验积累的基础上，通过利用废旧材料制作小制品，对环境保护有了一个整体的认识，进一步加深环境保护的意识。

朱君：子课题中涉及的材料收集、利用了生活中的一些未加工的废旧物品，让孩子游戏的情境中，让孩子充分想象、创造，给他们自由表现的空间机会。教师在进行研究教学时要考虑到幼儿制作出的物品的可利用性，教师可以考虑提供更有利于进一步利用的材料供幼儿操作。

时间

12月6日

地点

会议室

主持人

陶红

出席

人员

陆杨幼儿园全体教师

主要

内容

师徒结对交流会

活

动

情

况

记

录

为全面提升青年教师素质，促进青年教师的快速成长12月3日下午，我园师徒结对交流会在园二楼多功能室举行。此次交流会共有7对师徒畅谈了“师徒结对”的感受与得失，分享了成长的快乐和幸福。“师徒结对”是我园的一项“青蓝”工程，已经成为我园一项重要的园本教研活动。它不仅提供了教师间协作、分享、交流的平台，更加快了教师的专业成长，为全面提升教师队伍的整体水平奠定了基础。

在交流会上，畅谈了“师徒结对”的感受与得失，分享了成长的快乐和幸福。他们从职业道德、教育理念、教学方式方法等方面谈了一年来的做法和体会。他们觉得相互间既是“师徒”又是“朋友”，在一起学习，一起探讨，互助提高。我园的师傅们（指导教师）讲述了自己如何传作风、帮思想、带业务，做青年教师教育路上的真正引领者；徒弟们（青年教师）畅谈了自己刚踏上工作岗位就有师德高尚、业务精湛的老师作引路人，从而使自己在工作中少走弯路，进步幅度更大，感到万分荣幸。为此，他们都纷纷感谢学校和师傅对自己的关怀和帮助，表示今后更要虚心、主动地向师傅请教，向他们及其他先进的教师学习，使自己尽快成为一名优秀的人民教师。。最后，吴玉珍园长作了总结并提出了新的要求，她殷切地希望全体教师“爱幼儿园，继续发扬陆杨幼儿园人传统的敬业、奉献、创新、实干精神；爱学习，学风范、学经验、学教育艺术；爱自己、做自己，逐步形成自己独立的思想、独到的见解、独特的风格”。

 整个经验交流会气氛洋溢着和谐与真情，弥漫着温馨和幸福。与会的青年教师们纷纷感言：“我们会在感恩、感动、感悟中努力学习，共同成长!”

时间

12月20日

地点

会议室

主持人

陶红

出席

人员

陆杨幼儿园全体教师

主要

内容

幼儿园十三五课题研究展示活动

活

动

情

况

记

录

为了切实做好十三五课题研究工作，我园在本周进行了“幼儿园课题研究展示活动”

活动流程：

1、在上周发出通知，让各子课题承担研究的老师准备一个活动，做好准备。

2、本周一到本周三上午每天三节进行课题实践课展示。

3、本周四全体教师集中一起研讨。1）进行活动展示的老师简单说说本次活动的设想和与子课题相融之处。2）听课的老师就自己听了课以后说说自己的感想。3）邀请专家进行点评。

吴依彤：对于中班孩子来说单单剪长条纸和小块的纸，没有太大的难度，可以要求能力强的幼儿把树干和树叶的具体样子剪下来，这样的树林更形象。整个活动用时比较长，制作报纸树的部分步骤可以在活动之前做好，本次活动只要做关键的几步。

盛丽娟：教师选材新颖，适合中班上学期的孩子，活动层次分明，过程完整连贯。意见：先贴树叶再贴树干，教师示范时，可以录一段视频，便于幼儿观察具体的制作方法。

贾莉：活动环节层次分明，教师讲解得十分详细，活动目标设计合理，目标达成度比较好，幼儿作品成功率高。意见：教师在讲解步骤图时，可以边讲解，边示范，让幼儿看得更清楚。

李梦怡：本次活动是以参加化妆舞会贯穿始终的，具有情境性，同时激发了幼儿学习的兴趣，活动层次分明，层层递进，教师讲解步骤仔细，幼儿作品完成的好。

李菁：幼儿能自主完成各自作品，活动难度适合大班幼儿的年龄特点，幼儿都比较喜欢这样的活动。

魏清：本次活动十分有趣，适宜大班幼儿的年龄，活动中给予幼儿不同难度的操作步骤图制作信封手偶，考虑到了幼儿的个别差异性，利于幼儿个性发展。意见：导入活动时，可以让幼儿看一段有情节的手偶表演，这样更能激发幼儿制作手偶的兴趣。

活动收获：

通过展示、观摩、研讨，各位老师对我园的十三五课题《幼儿园纸艺教学的实践研究》有了进一步的理解，也理清了今后在课题研究中要做的事情，课题研究的思路更清晰了。

时间

1月3日

地点

南楼会议室

主持人

陶红

出席

人员

陆杨幼儿园全体教师

主要

内容

教师论文交流。

活

动

情

况

记

录

 1.交代目的：为了提高幼儿园教学质量，打造科研型的教师队伍，营造研究、学习的氛围，提高教师撰写论文的水平，进一步促进教师专业化发展。今天我们将组织教师进行课题论文交流幼儿园活动。

2. 教师交流自己的课题论文。

3每位教师自选一位教师的课题论文即兴发表意见，围绕论文中的一些观点和理念，表达自己的所思所想。

4.主持人发言，希望老师们结合自己课题研究，对自己的教育幼儿园教学工作进行深入的思考、梳理、总结，撰写质量较好的课题论文。最后对论文的撰写提出了一些建议。

每一篇都凝结着老师们辛勤的汗水，都是教师对自己的课题研究工作的深入思考、梳理、总结。共有12位教师与大家一起分享了自己的课题论文，通过集体交流使各位老师都能取长补短，相互学习，为今后的课题研究工作打下良好的基础。同时，为了使教师的论文论点鲜明，使用的案例栩栩如生。包老师对论文的写作也提出了自己的看法，让教师知道论文的题目、摘要、关键词、参考文献等内容必须精炼、规范，所举的实例要具有典型性、原创性。

通过交流点评，教师对论文有了更深一步的了解，相信教师都会以此为新起点，把写论文作为自己的一种乐趣。