活动时间

2013.5.9

教学内容

中班语言活动：小老鼠和大老虎

教学目标

1．理解故事内容，对故事情节进行大胆的猜测，并能用较完整的语言表达自己的想法。

2．懂得与朋友之间应该平等相处，互相帮助，同甘共苦。

教学准备

课件PPT

教学重、难点

    理解故事内容，对故事情节进行大胆的猜测，并能用较完整的语言表达自己的想法。

教学方法与手段

多媒体辅助法、图示法

教学过程

教师活动

幼儿活动

设计意图

1、播放PPT封面和PPT1，引发认知兴趣。

(1)今天老师带来一个好听的故事，看看说的是谁和谁的故事？

(2) 请你们观察一下，他们有什么不一样？

(3)一只这么小的小老鼠和高大威猛的大老虎是一对好朋友，他们之间有了些小问题，猜猜看他们发生了什么事情？

（1）幼儿观察画面说说画面上有谁。

（2）幼儿认真观察，大胆说说小老鼠和大老虎油哪里不一样。

（3）幼儿大胆猜猜小老鼠和大老虎之前会发生什么事情。

    导入活动，通过观察及老师提问，吸引幼儿注意力，通过小老鼠与大老虎的对比吸引幼儿注意力。

2．播放PPT2~PPT4,猜想故事内容，体验角色的心理。

(1)小老鼠和大老虎在一起做什么？小老鼠心里会怎么样？

小结：每次玩“西部牛仔”的游戏，大老虎总是当好人，小老鼠总是当坏人。

(2)接下来他们会干什么呢？他们在做什么？你觉得小老鼠高兴吗？它心里怎么想？你们是小老鼠的话会怎么说呢？

（3）还会有什么小问题吗？我们继续看。他们在做什么？大老虎拿着花高兴的走在前面，而小老鼠跟在后面在想什么你们知道吗？

 小结：好事都让大老虎做了，吃亏的事总让小老鼠做。小老鼠自然很不开心，它不开心的时候总要说一句什么话？

（1）幼儿一起一起学小老鼠的话：唉，我能说什么呢，我不过是一只很小的小老鼠。

认真听老师小结。

（2）认真听清老师提问，大胆回答问题。

知道每次分甜甜圈，大老虎分到的那块总是最大的，小老鼠分到的只有一点点。

（3）幼儿大胆举手回答问题。

模仿小老鼠说的话，幼儿说时把小老鼠的神态表演出来。

    分段欣赏故事，与老师一起观察图片讲述故事。通过观察讨论了解故事内容。

3．讲述第二段播放PPT5~PPT7，引发幼儿讨论，迁移经验。

(1)虽然两个朋友之间有点小问题，但它们还是很好的朋友，可是有一天发生了一件事情，小问题变成了大问题，一起来看一看。

 (2)大老虎在做什么动作？大老虎把小老鼠精心搭的城堡踢飞了，小老鼠的心情怎么样？猜猜它会怎么做？

 (3)小老鼠怎么做的？ （引导幼儿仔细观察画面）它会对大老虎说什么？

 (4)引导幼儿分成两组表演大老虎踢飞城堡和小老鼠反抗的情节。

(5)PPT7引发讨论：小老鼠离开了大老虎，它的心情怎么样？它开心吗？大老虎失去了小老鼠这个好朋友心里会怎么样？会怎么做？如果你是大老虎，会想什么办法来挽回小老鼠这个朋友？

（1）观察画面回答老师提问。

（2）幼儿看着画面说一说大老虎在做什么动作？大老虎把小老鼠精心搭的城堡踢飞了，小老鼠的心情怎么样？猜猜它会怎么做？

（3）一起学学小老鼠勇敢反抗的话，并为小老鼠的勇敢鼓掌

（4）幼儿分成两组表演大老虎踢飞城堡和小老鼠反抗的情节。

（5）大胆举手回答问题。

    认真观察图片，对故事情节进行大胆的猜测，并能用较完整的语言表达自己的想法。

4．讲述第三段，播放PPT8~PPT11让幼儿体验角色的心理转换。

师：小朋友们想的办法真多、真好，我们一起看看大老虎做了哪些事。

 (1)PPT8大老虎怎么做的？小老鼠看到城堡搭好心里会怎么样？为什么小老鼠还是不想和他做朋友？

 (2)继续看PPT9，大老虎继续讨好小老鼠，呦，这回谁当好人，谁当坏人？小老鼠心里会怎么样？

（3）小老鼠没有答应做好朋友，大老虎又想到吃甜甜圈，是谁吃大的？小老鼠会原谅大老虎吗？（教师讲述）这回他们重新做好朋友了吗？

（4）大老虎得继续努力啦，他又做什么了呢？PPT11为什么小老鼠说有可能？你们知道是什么意思吗？

（5）这就是发生在小老鼠和大老虎身上的故事，请小朋友们和老师一起来说说这个故事好不好？

（6）两个好朋友终于和好了， 但是大老虎如果经常要迁就小老鼠，它的心情也会怎样？那么，好朋友到底应该怎么相处？ 教师根据幼儿讨论后小结。

（1）幼儿猜测，听教师讲述故事内容。

（2）有认真听清老师提问，认真回答问题。

（3）大胆举手回答问题，认真倾听他人讲话。

（4）回答老师提问。

（5）教师与幼儿一起看图片讲述故事。

（6）回答老师问题。说说，好朋友到底应该怎么相处？

    通过故事讲述，图片观察，懂得与朋友之间应该平等相处，互相帮助，同甘共苦。

五、故事结尾：小老鼠和大老虎也找到如何相处的办法了，以后，他们玩游戏轮流当好人，摘花时，有时大老虎去，有时小老鼠去，吃甜甜圈一人一半，这真是太好了，可是，它们还是出现了一个问题。。。

这个问题就是又来个更高壮的家伙，是谁？（犀牛）3个或者更多的朋友在一起应该怎么相处呢，大家回去讨论一下，将你的好方法告诉其他小朋友，好吗？

    认真观察画面中出现了谁。幼儿观察画面说出来了一只大犀牛。

    在讲述过程中进一步懂得与朋友之间应该平等相处，互相帮助，同甘共苦。