活动时间

2015年4月

教学内容

中班科学：颜色变变变

教学目标

1、让幼儿体验到玩变色游戏的乐趣，产生探索的欲塑。

2、鼓励幼儿用语言表达自己的操作过程及结果。

教学准备

色标贴图一张、颜色标记若干。

色标贴图、颜色标记、盖有颜料瓶有水的瓶宝宝人手一份。

教学难、重点

鼓励幼儿用语言表达自己的操作过程及结果。

教学方法与手段

操作法、视听讲结合法。

教学过程

教师活动

幼儿活动

设计意图

一、导入，引起兴趣，引入主题。

1、宝宝们看看前面装有水的瓶宝宝，都是怎么样子呀？ “今天老师带来的可是神奇的瓶宝宝。怎么神奇呢?他们有一个特殊的本领——会变魔术!”你们喜欢变魔术吗！（喜欢）

2、瓶宝宝说：它变魔术有两个要求：一是瓶要晃动起来。二是儿歌停你和你瓶宝宝也要停。

1、幼儿仔细听清老师讲话，大胆举手说话。

2、幼儿认真听清老师要求。

导入活动，吸引幼儿注意力。通过瓶宝宝激发幼儿参与游戏的兴趣。

二、感知颜色的变化，初次尝试粘贴色标，产生探索的欲望。

1、现在每人上前拿一个瓶宝宝，让我们和瓶宝宝一起跳个舞吧！师：瓶宝宝表演的是个什么魔术呀？（变颜色）

2、看看你的瓶宝宝变成了什么颜色？师小结：瓶宝宝很神奇，给我们变出了这么好看的颜色。

3、看！老师这里有张表格，上面的数字是几？（1、2、3）这和你们胸前挂的表格是一样的。

1、一二三、三二一，瓶宝宝瓶宝宝变变变、、、念儿歌一至两遍，幼儿摇晃瓶子，儿歌结束停止摇晃。

2、幼儿思考问题：看看你的瓶宝宝变成了什么颜色？

回答老师提问。

3、幼儿按老师要求操作。找出和你的瓶宝宝的颜色相同的颜色标记把它贴在数字“1”这一格里。

感知颜色的变化，初次尝试粘贴色标，产生探索的欲望。

三、发现秘密，进行颜色分类。

宝宝们瓶宝宝这个魔术怎么变成的？为什么我们的瓶宝宝会变出这么好看的颜色呢？你的瓶子里有什么秘密呢？老师小结：瓶子里水的颜色和瓶盖里颜料的颜色是一样的。

玩找朋友的游戏。（红、黄、蓝、站自己标记上）

通过游戏，让幼儿发现秘密，进行颜色分类。

四、再变颜色，揭示秘密。

1、（神秘一点）“嘘!我的瓶宝宝在和我说话呢，听一听瓶宝宝在说什么呢？“刚才我瓶子里的水变成了红颜色，我还会让它变其它的颜色!”

2、请你们猜一猜，瓶宝宝会怎么玩颜色变变变的魔术。

3、师：瓶宝宝要你和你的好朋友互相交换一下瓶盖，换好后一定要用力把瓶盖拧紧。”“原来是什么颜色的?现在变成什么颜色了?”

老师小结：“噢，不同的颜色碰到一起，就会变成另外一种颜色。

4、请宝宝们站到相应的标记上，宝宝们：红颜色与黄颜色在一起变成了橙色（验证下幼儿）；红颜色与蓝颜色在一起变成了紫色；（验证下幼儿） 黄颜色与蓝颜色在一起变成了绿色。（验证下幼儿）

结束语：那么，把三种颜色放在一起，能不能变呢？变成什么颜色？想不想试一试？（想）那我们回教室一起再来变一变好不好？拿好你的瓶宝宝跟老师们说再见。

1、先请你找一个和你瓶宝宝颜色不一样的好朋友，找到后马上和你的好朋友坐到一起，再请出操作盒，拿出你好朋友的颜色标记把它贴在数字“2”格子里，把操作盒放回椅子下面。

2、幼儿大胆猜测。

3、请三名（橘黄、绿色、紫色）幼儿答：原来是X颜色，现在变成X颜色，那你和好朋友交换的颜色是什么？如我原来是黄色的，现在变成橘黄，和好朋友交换的是红色的、、、、幼儿说师贴上相应色标。

4、宝宝们站到相应的标记上，试验红颜色与黄颜色在一起变成了橙色；红颜色与蓝颜色在一起变成了紫色；黄颜色与蓝颜色在一起变成了绿色。

让幼儿在动手操作中体验到玩变色游戏的乐趣，产生探索的欲塑。