一、现状分析：
教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要》和《3~6岁儿童学习与发展指南》已贯彻落实了一段时间，文件指明了幼教发展方向。如何深刻的领会精神，进一步地贯彻落实，最关键的是教师，只有教师真正地把握其要义，树立正确的儿童观、教育观，并掌握实施《纲要》《指南》必备的专业知识和技能，才能使法规精神不断地得以落实，才能有效地促进幼儿园教育水平的提高。目前，教师的终身教育机制已建立，然而，一些培训教育对教师的实践缺少直接的指导作用，教师往往是静态的、被动地接受学习，缺乏主动的内部机制。显然，对于《纲要》和《指南》的深入贯彻落实是缺乏力度的。只有架起“园本培训”的桥梁，把理论与实践有机地结合起来，坚持“学习---实践---反思，再学习---再实践---再反思”的路子，才能不断地将《纲要》和《指南》的理念转化为正确的教育行为。这一过程会贯穿于今后相当长的一段时间，从而使《纲要》成为我们行动的指南。
目前，我们陆杨幼儿园共有9个班级，在岗教师21名，其中有九名教师是本科学历，其他教师都是大专学历，近几年我们幼儿园年轻教师比较多，她们的理论知识比较丰富，但是实践经验还不是很充足。我们组织教师参加各级各类的教科研活动，有网络学习，外出听课，年轻教师培训等，通过认真严谨的教科研工作，全体教师在儿童观、教育观上有了根本性的转变，她们在活动设计、写作、活动组织、教育评价、随机教育等方面的能力有了明显的提高。但随着形势的发展，教师群体在专业上仍存在一些问题，如：正确的教育理念落不到实处；教师对课题的研究程度不够，教师撰写论文的水平有待于进一步提高等等。立足我园实际，开展有针对性的培训，让教师的成长与工作进展同步，让师资队伍的建设和幼儿园的发展与时俱进，形成具有我园特点的培训工作，已成为园本培训的动力。
二、指导思想：? ?
贯彻落实上级教育主管部门文件精神，注重实效，立足园本，搭建平台，注重园本教研的系统化、科学化，转变教师的教学观念，提高教学、教研能力，体现“教中有研，研中有教”的课堂教学特色，以培养幼儿的创新精神和实践能力为目标，以提高课堂教学效益为主线，深化幼教改革，促进教育教学工作向着科学化方向快速发展。
三、工作目标：?
面向全体教师，以师德为首，以提高全体教师的整体素质和教育教学能力为重点，以幼儿园的教育教学质量为目标，加强幼儿园特色教学的开展，深入课题研究，开展切合教师发展需要的园本培训，注重优秀、骨干教师成长，关注教师专业水平提升，使其具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学科研能力，提高教师履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平。
四、工作要点：
（一）注重园本培训的系统性、科学性，提高园本教研的实效。
本学期园本教研的工作重点是在上学期工作的基础上，继续加强幼儿区域游戏的指导与研究，教师要精心创设良好的区域游戏环境，提供丰富的、受幼儿喜爱的、具有探索性的材料，注重教师领导幼儿游戏的能力，将自己在区域游戏中遇到的问题和获得的经验进行分享，达到共同提高的目的。注重园本教研的系统性、科学性，切实提高教研的实效。
1．为教师提供幼儿游戏指导等方面的外出培训的机会，有计划地组织教师到优秀的姐妹园参观学习，在学习中进一步反思行动、以提高教师指导游戏的理论与实践水平。
2．以年级组为单位，利用教研活动的时间进行研讨，能体现出不同年龄段的特点。
3．开展幼儿游戏的观摩、交流活动，以促进教师间的互动与分享，在观摩中学习、在交流中反思。
4. 基于实践，开展一系列新的活动，并与上学期的活动作比较，在比较中分析教师的状况，是否在一系列的教研后，有了新的提高。切实关注教研的实效性。
（二）开展多种形式的园本教研活动，促进教研质量的提高。
1、开展多层次的教学展示活动。
如青年教师园内公开教学展示研讨活动，鼓励青年教师在一日活动的组织和课堂教学上下功夫，虚心学习老教师的教学经验，刻苦钻研，发挥自己的特长，不断提高自己的教学能力和课堂组织能力；3月份将承办幼教五片的课程组活动，到时会有几名教师进行片级展示；本学期有一名一年教龄的教师要参加园内新教师亮相活动；举行一次家长开放日活动。
2、根据教师自定的专业发展规划，以及幼儿园师资发展的规划，分层次培养各级骨干教师。
3、加强教研组建设，促进教研活动常规化，增强教研实效。各年级组每周三下午开展一次年级组教研活动，园领导采用蹲点的形式参与教研组的研讨活动，针对专题研究中的问题切实开展教研活动，让每一位教师在活动探讨中得到收获与启发，并做好详细的记录。
4、切实保证两周一次的大教研活动，以区域游戏的观察记录及指导中存在的共性问题作为研讨的专题，通过研讨引领教师把握新理念，对问题作深入的剖析、提出合理化的建议，引导大家在实践中反思、在反思中进步。
（三）加强课题研究，以科研促教研，提高科研意识。
1．结合十二五课题《挖掘游戏的教育功能的研究》，充分做好各方面的工作，开学制定课题计划，定期进行阶段性汇报和成果展示，期末做好总结。
2．各班注重游戏环境的丰富与完善，突显班本特色以及园本特色，巧妙渗透纸艺特色元素，积极开展游戏指导的研究，争取在特色成果展示中尽显成果。
五、具体工作安排：
二月份：
学习《3~6岁儿童学习与发展指南》，并运用到实际工作中
三月份：
青年教师园内教学展示研讨交流活动
四月份：
区域活动的研讨与评比，包括环境的创设，材料的准备和教师的指导等
五月份：
课题研讨，阶段性成果展示
六月份：
结合《幼儿园一日活动应知应会》，进行教师六认真工作检查
本学期的园本培训侧重于《指南》的学习，提高教师的教育思想和教育教学活动的培训，提高青年教师的专业技能和实践能力。随着教育形式的发展，我们将不断地赋予它新的内容。从转变教育观念、规范教育行为入手，形成本园特色的教育风格，实践无止境，我们开展园本活动将永不停步。
